Estrategias pedagógicas para la enseñanza de la lateralidad en niños de preescolar

Una revisión teórica

Resumen

La lateralidad constituye una de las bases esenciales para el aprendizaje en el contexto educativo, pues influye en el desarrollo motriz, psicológico y social de los niños. Favorece el avance de habilidades y destrezas que contribuyen a su crecimiento integral, además de desempeñar un papel crucial en la capacidad de procesar información y resolver problemas, aspectos fundamentales durante los primeros años de vida. Este artículo tiene como objetivo analizar las perspectivas teóricas relacionadas con las estrategias didácticas implementadas por los docentes en el proceso de enseñanza y promoción de la lateralidad en niños de preescolar. La metodología aplicada fue cualitativa y descriptiva; se utilizó la técnica de revisión bibliográfica para obtener una mayor comprensión sobre el fenómeno de estudio. Los hallazgos evidencian las actividades didácticas más efectivas para fomentar el desarrollo de la lateralidad desde el aula, como las actividades lúdicas y la danza.