Enseñar y aprender en la Universidad: Descripción y análisis de un escenario específico

Maria del Carmen Rimoli; Alicia Spinello; Lydia Albarello

Autores/as

Maria del Carmen Rimoli Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires https://orcid.org/0009-0003-7264-7700
Alicia Spinello Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Lydia Albarello Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

Palabras clave:

enseñanza universitaria, educación superior, docentes universitarios, aula universitaria, estudiante de educación superior

Resumen

La Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina, enfrenta como la mayoría de las Universidades Nacionales el desafío de redefnir u orientar su rumbo para seguir impulsando proyectos individuales y colectivos en torno al desarrollo de competencias y habilidades transferibles. Estos cambios imponen la necesidad de formar un nuevo sujeto de aprendizaje: autónomo, efcaz, fexible, con capacidad de autogestión, de reelaborar la información y reconstruir el conocimiento. Así, aprender a aprender constituye una de las demandas esenciales que debe satisfacer hoy la Universidad.
A lo largo de más de una década de trabajo como grupo de investigación se ha avanzado en algunos de los problemas constitutivos del ámbito de la educación superior vinculados con los sujetos que aprenden y los sujetos que enseñan, lo que permitieron articular los elementos relativos a las preocupaciones planteadas en tres proyectos

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