Políticas compensatorias en la educación paraguaya
Resumen
En este artículo se describe la cobertura de la implementación de políticas compensatorias en educación por niveles educativos y estatus de pobreza de los estudiantes que se encuentran en el sistema educativo paraguayo. El presente estudio es una investigación documental, descriptiva, con enfoque cuantitativo, que ha utilizado para el procesamiento y obtención de resultados los datos educativos del año 2016 de la Encuesta Permanente de Hogares (EPH) de la Dirección General de Estadística, Encuestas y Censos (DGEEC). Los principales hallazgos muestran inequidad tanto en niveles de asistencia escolar, y provisión de programas compensatorios hacia la población vulnerable en situación de pobreza.
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