Vol. 15 Núm. 15 (2024): Formación docente
El número cuenta con artículos científicos provenientes de distintos países, escritos en inglés y en español, así como una reseña de un libro pedagógico. El dossier, con tres artículos, está dedicado a la formación docente, específicamente a la que tiene lugar en Paraguay (sobre la enseñanza del coreano, factores que inciden en la FD y un estudio de la satisfacción de egresados). Las investigaciones que completan el número proponen un instrumento para el análisis del ambiente aúlico, discuten la enseñanza de la música en relación con las taxonomías de Bloom y colaboradores, y analizan dos casos de ordenamiento urbano y territorial en el Departamenteo Central de Paraguay.
La tapa se elaboró con trabajos de niños (dibujos) de la comunidad Kirito de Alto Paraná (Colegio Nacional Verbo Divino), sobre Naturaleza y el mundo Ava Guaraní, fruto de un proyecto conjunto entre la Dirección General de Educación Escolar Indígena del MEC e Itaipú Binacional.
