Las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digitales como herramientas pedagógicas en la educación superior
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17251486Palabras clave:
TICCAD, educación superior, herramientas pedagógicas, integración tecnológica, educación tecnológicaResumen
Las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digitales, conocidas por sus siglas TICCAD, han transformado significativamente la educación superior, proporcionando herramientas que facilitan el aprendizaje activo, colaborativo y personalizado. Se analiza aquí cómo las TICCAD pueden ser integradas en el entorno académico y sus posibles impactos en la enseñanza y el aprendizaje, se exploran las ventajas y desafíos de su implementación en instituciones de educación superior, y se ofrece una revisión de la literatura existente que respalda la relevancia de estas tecnologías como herramientas pedagógicas eficaces. Se utilizó el enfoque cualitativo con diseño no experimental, cuyo alcance fue descriptivo. Entre los hallazgos se destacan que para aplicar o usar algunas herramientas y recursos que hoy en día están en auge, se requiere una buena exploración y capacitación tendientes a un correcto aprovechamiento, para que se adapten los contenidos programáticos a la gama de recursos que ofrecen los avances tecnológicos, haciendo posible su integración plena. Se debe considerar, además, que los conocimientos van en aumento y en constante cambio, por lo que se debe recurrir a una constante investigación y autogestión por parte de docentes y estudiantes del nivel superior.
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