14. La inclusión en el contexto de la Educación Superior

Oportunidades de aprendizaje para todos en las IES

Resumen

Se desarrolla el tema la inclusión en el contexto de la educación superior, tema que se justifica en la importancia de conocer los aspectos básicos que se requieren para la implementación de la educación inclusiva en las instituciones de educación superior (IES). Para esto, fue necesario realizar un análisis teórico de los temas fundamentales relacionados a su abordaje. El objetivo de este trabajo fue identificar aspectos relevantes relacionados al abordaje de la Educación inclusiva (EI) en el contexto de la educación superior (ES), con base en evidencias bibliográficas. Este propósito fue conseguido mediante la revisión documental, para el efecto se seleccionaron materiales con contenidos relevantes y cuyas fechas de publicación datan de las dos últimas décadas. El análisis evidenció varios aspectos relacionados al abordaje de la EI, entre estos, los principales avances de su implementación en el contexto de la educación superior, destacando las normativas vigentes de apoyo y los desafíos actuales a los que se enfrenta la EI. Resalta que se está encaminado al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, el cual implica «garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos». Asimismo, se comprobó la importancia de fortalecer las políticas y prácticas inclusivas a través de procesos educativos de calidad, en congruencia con las normativas y estándares de calidad vigentes. A la vez, que es de suma importancia la implementación de técnicas que faciliten la implementación del modelo inclusivo en la ES, como, por ejemplo, el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). Finalmente, se reconoce la necesidad de articular los esfuerzos de los estamentos de las IES, a fin de que la EI se instale en la cultura institucional en beneficio de la calidad educativa de todos.